Жыл өткен сайын онлайн оқыту танымал бола бастады. Көбісі ыңғайлылығына байланысты онлайн курстарды қалайды, ал басқалары интерактивті және белсенді оқытудың қиындықтарын атап өтеді. Курсты жобалауды бастамас бұрын, жеке сыныпқа арналған сабақ жоспарлары сіздің онлайн сабағыңызға сәйкес келмейтін айырмашылықтарды білу маңызды. Қолданудың қарапайымдылығына және интерактивті әрекеттерге баса назар аудара отырып, сіз сол сабақ жоспарларын тиімдірек бейімдей аласыз немесе тіпті өзіңіздің онлайн сабақ жоспарыңызды нөлден бастап жасай аласыз.
Қадамдар
3 бөлімнің 1 бөлігі: Мазмұныңды дамыту
Қадам 1. Басқалар ұқсас курстарды қалай үйреткенін зерттеңіз
Басқа мұғалімдер осыған ұқсас курстарда қолданған материалды қарызға алу немесе ремикс жасаудың еш айыбы жоқ. Басқа оқу бағдарламаларын оқып, оны сыныпқа бейімдеу арқылы сіз көп уақытты үнемдей аласыз және мазмұныңыздың сапасын арттыра аласыз. Қол жетімді курстардың тізімін табу үшін немесе өзіңіз үйреткен басқа мұғалімдерден сұрау үшін іздеу жүйесін пайдаланыңыз.
Интернеттен табылған материалдың лицензияланбағанына көз жеткізіңіз немесе оны пайдалануға рұқсат алуыңыз қажет. Егер мазмұн лицензияланғанына сенімді болмасаңыз, оны қауіпсіз ойнаңыз және бәрібір сұраңыз
Қадам 2. Материалдың контурынан бастаңыз
Онлайн курстармен ақпарат ағымын бақылау қиынға соғады, өйткені студенттер белгілі бір отырысқа қанша уақыт жұмсау керектігін таңдай алады, сондықтан сіздің мазмұныңыздың жүйелі түрде ұйымдастырылуы өте маңызды. мақсатпен. Негізгі тақырыпты негізгі бірліктерге немесе модульдерге бөліп, мазмұн бойынша оқушыларға бағыт беретін қосымша бөлімдер құрыңыз.
- Әр модульдің немесе тіпті әрбір тармақтың алдында шолуларды кеңінен пайдаланыңыз. Бұл оқушыларға сабақты бастамас бұрын не үйренетінін түсінуге көмектеседі.
- Ақпарат көлеміне, қажетті уақыт мөлшеріне және әр модульге арналған тапсырмалар санына сәйкес болуға тырысыңыз. Бұл студенттерге курс жылдамдығына ертерек бейімделуге және шатасудың алдын алуға көмектеседі.
3 -қадам Оқу мақсаттарын анықтаңыз
Студенттердің курстан және жеке бөлімнен не алғысы келетінін шешіңіз. Бұл нәтижелер студенттерге нақты айтылып, мазмұнды дамытуға бағыт беруі керек.
- Жеке бөлімшелердің мақсаттарынан бастаңыз. «Бірінші дүниежүзілік соғыстың алдындағы маңызды күндерді біліңіз» сияқты есте сақтау мақсаттарына емес, «Бірінші дүниежүзілік соғыстың экономикалық және саяси себептерін түсіну» сияқты аналитикалық мақсаттарға назар аударыңыз.
- Оқудың нақты мақсаттары тесттер мен қағаз тапсырмалары сияқты бағалауды құрастыруды жеңілдетеді.
Қадам 4. Кәсіби мәтінді қолданыңыз
Тақырыпты қамтитын кәсіби оқулықты табыңыз. Мазмұн кестесін материалды қалай құруға және нақты мазмұнды дамытуға нұсқаулық ретінде пайдаланыңыз.
- Оқулықтарда мазмұнды толтыруға көмектесетін тапсырмалар, талқылау әрекеттері мен викториналар идеялары жиі болады.
- Кітапты дәл ұстану керек деп ойламаңыз. Кітаптар көбінесе сіздің мақсатыңыз үшін қажет емес ақпаратты қамтиды.
- Кітап таңдаудан бұрын мектеп әкімшілігімен сөйлесіңіз. Олар белгілі бір компаниялармен келісімшартқа отыруы мүмкін.
Қадам 5. Оқытуды басқару жүйесін түсініңіз
Оқытуды басқару жүйесі (LMS) - бұл сіз және сіздің студенттер курста өту үшін қолданылатын бағдарламалық жасақтама. Әр LMS бірегей ерекшеліктерге ие және олардың күшті және әлсіз жақтарын түсіну сізге қандай мазмұн түрін қолдануға болатынын немесе қажет екенін түсінуге көмектеседі.
- Ең танымал LMS - BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal және SkillSoft.
- Егер сізде бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеудің кейбір дағдылары болса, сіз ашық көзі LMS -ті қарастырғыңыз келуі мүмкін. Бұл бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалану тегін және LMS -ті сіздің қалауыңыз бойынша бейімдеу үшін кодтың аспектілерін қолмен өзгертуге мүмкіндік береді. Кемшілігі - олар әдетте тұтынушыларға қолдау көрсету қызметімен келмейді
- Мектеп әкімшісімен сөйлесіңіз. Көптеген мектептерде белгілі бір LMS провайдерімен келісімшарт бар немесе тек қолайлы ұсыныс береді. Егер сізге өзіңіз таңдау керек болса, басқа мұғалімдерден не ұнататынын сұраңыз.
3 бөліктің 2 бөлігі: Интерактивті оқытуды ынталандыру
Қадам 1. Хабарламалар тақталарын жасаңыз
Онлайн оқытудың маңызды шектеулерінің бірі - студенттер сізбен немесе бір -бірімен тікелей қарым -қатынас жасай алмайды. Егер сіз курстың интерактивті аспектісін қоспасаңыз, онда оқушылардың алған білімі оқулықты сатып алып, оны өз бетімен оқығаннан гөрі жақсы болады. Хабарламалар тақталары барлық негізгі LMS -те қол жетімді мүмкіндік болып табылады және студенттерге пікірталас жүргізетін, сұрақтар қоятын және мазмұны бойынша жеке ойлар айтатын Сократ дәстүрінде сабақ беруге мүмкіндік береді.
- Студенттерге салыстырмалы түрде қысқаша (шамамен 300 сөз) жазбаша тапсырмалар беріңіз, содан кейін олардың бір -бірінің ұсыныстарына жауап беруін талап етіңіз. Бұл жазбаша нұсқаулар кейбір дауларды тудыруы керек және әр түрлі және қарама -қайшы жауаптарға мүмкіндік беруі керек.
- Әр бөлімде оқушылардың үнемі сабаққа қатысуы үшін интерактивті тапсырма болуы керек.
- Бұл тапсырма математика немесе жаратылыстану курсы үшін қиын болуы мүмкін. Дегенмен, сіз оқушыларды белгілі бір мәселелерді немесе формулаларды қалай өңдегенін түсіндіруге ынталандыру үшін хабар тақталарын қолдана аласыз.
- Хабарламалар тақтасындағылардың құрметтелуін және жеке шабуылдардан аулақ болуын қамтамасыз ету үшін оқу бағдарламасына қатысудың кейбір ережелерін айтқыңыз келеді. Бұл мазмұнға тікелей қатысы жоқ болса, әсіресе саяси түйткілдерге қатысты сұрақтардан аулақ болуға көмектеседі.
2 -қадам. Оқушыларды пікірталас топтарына бөліңіз
Кейбір онлайн курстарда, атап айтқанда MOOCs (Massive Open Online Course), жүздеген қатысушылар болады, олар талқылауды қызықтырады. Оқушыларды 20 мүшеден аспайтын топтарға бөлу. Бұл хабарлама тақтасын талқылаудың тиімділігін арттырады.
Бұл сонымен қатар студенттерге оқу материалдарын құруға көмектесетін оқу топтарын құруды жеңілдететін танымдылықты қалыптастыруы мүмкін
3 -қадам. Емтиханға көп үміт артпаңыз
Жабық кітап саясатын онлайн курстарға енгізу қиын немесе мүмкін емес болуы мүмкін және ашық кітап емтихандары білімнің сақталуын тексере алмайды. Жазбаша тапсырмаларды, әсіресе сіздің хабарламалар тақтасында сыни талқылауды қамтитын, бірнеше таңдау емтихандарына басымдық беріңіз.
Егер сіз сабақ жоспарына дәстүрлі емтихандарды қоссаңыз, олар негізінен жазбаша жауаптарға негізделуі керек және уақыт шегін қамтуы тиіс
4 -қадам. Тікелей сұрақ -жауап сессияларын өткізіңіз
Студенттермен жеке байланыс орнатудың тамаша тәсілі-бұл студенттер сұрақтар қоя алатын және сіз нақты уақыт режимінде жауап бере алатын тікелей видео сессияны өткізу. Көптеген LMS тірі бейне мүмкіндігін ұсынады, бірақ егер ол болмаса, сіз студенттерді Google Hangout немесе Skype сеансына шақыра аласыз.
Көптеген тікелей бейне бағдарламалар студенттерге бейнебақылау кезінде жауап беру кезінде хабарламалар банкіне сұрақтар қоюға мүмкіндік береді. Сіз сондай -ақ студенттерге сессия алдында электрондық пошта арқылы сұрақтар жіберуін сұрай аласыз
3 бөліктің 3 бөлігі: Қолданудың қарапайымдылығын қамтамасыз ету
Қадам 1. Кіріспе бейне жасаңыз
Оқушылармен жеке байланыс орнату үшін қысқаша кіріспе бейне жасаңыз. Жеке кіріспе енгізіңіз және этиканы қалыптастыру үшін тақырып бойынша өз тәжірибеңізді түсіндіріңіз.
Сіз сондай -ақ күтілетін оқу нәтижелерін, өтілетін нақты материалды және негізгі тапсырмалар тізімін қамтитын курстық материалға шолу жасағыңыз келеді
Қадам 2. Мазмұныңызды іздеуге болатындай етіңіз
Студенттерді курс бойынша бағыттау үшін контурды қолдануға ынталандыру жақсы болғанымен, іздеу функциясы оларға материал арқылы оңай артқа өтуге және өткен сабақтарды еске түсіруге мүмкіндік береді. Көптеген LMS іздеу функциялары оңай қол жетімді болады, бірақ сіздің мазмұнды іздеуге болатынына көз жеткізу және қажет болған жағдайда түзетулер енгізу жақсы.
Қадам 3. Қол жетімді құжат пішімдерін қолданыңыз
Студенттерде құжаттарды қараудың белгілі бір бағдарламалық жасақтамасы болмауы мүмкін немесе олардың компьютерлерінің кейбір кодтау тілдерін қарауға мүмкіндіктері шектеулі болуы мүмкін. Мәселелерді болдырмау үшін барлық құжаттарды Word немесе PDF форматында сақтаңыз және егер сіз кодтау тілін өзгертсеңіз, оны HTML -де қалдырыңыз. Бұл барлық адамдар сіздің құжаттарыңыз бен беттеріңізді ақысыз қарауға кепілдік береді.
Құжатты сақтаған кезде, жолақтың астында құжаттардың атын өзгертетін ашылмалы мәзір болады. Ол құжатты PDF немесе Word құжаты ретінде сақтауға мүмкіндік береді
Қадам 4. Техникалық қиындықтар үшін резервтік жоспарлар жасаңыз
LMS сияқты күрделі онлайн бағдарламалық жасақтаманы қолданған кезде қателер мен уақытша үзілістерді болдырмау мүмкін емес. Олар орын алған кезде, сіз ашуланған және абдыраған студенттердің хаттарына толып қалуыңыз мүмкін, әсіресе егер техникалық қиындықтар белгіленген мерзімге немесе емтиханға дейін болса. Оқушыларға LMS -ке қол жеткізе алмаса да жұмысын жалғастыру үшін материалдарды тарату, тапсырмаларды кейінге қалдыру немесе материалдарды әзірлеу арқылы осы жағдайларға дайын болыңыз.
Егер сіз кәсіби LMS қолдансаңыз, оқу бағдарламасына тұтынушыларға қызмет көрсету бөлімінің байланыс ақпаратын енгізіңіз
Қадам 5. Көмекші технологияларды енгізу
Кейбір оқушылардың есту, көру, оқу немесе басқа да мүмкіндіктері шектеулі болады, бұл оларға онлайн -технологияларды қиындатады. LMS жүйелерінің көпшілігі нашар көретіндер үшін дауысты оқырмандар немесе мәтінді ұлғайту сияқты орын ұсынады.
Мектеп әкімшілігімен мүгедектікке қол жетімділік саясаты туралы сөйлесіңіз және оқу бағдарламасына қажетті ақпаратты қосыңыз
Қадам 6. Құрғақ жүгіруді орындаңыз
Сабақ басталмай тұрып, тікелей эфирдегі курстан өту маңызды. Егер сіз жаңа мазмұнның едәуір көлемін құрсаңыз, бұл әсіресе маңызды. Материал ағынына назар аударыңыз, әр түрлі модульдерге қол жеткізу қаншалықты оңай және қателерді тексеріңіз.
